文末のバリエーションに気を配る。 皆さんこんにちは！「伝わる」文章、書けていますか？ 「伝わる」文章のために欠かせない、推敲の単元が続いています。今回は「文末のバリエーションに気を配る」です。これも前回同様、全体的に子ど…

文節レベルの重複を解消する。 めっきり秋ですね。長らくお待たせしておりましたこちらの連載を進めていきたいと思います。 インプレスから出ている「新しい文章力の教室」をテキストに、不肖ライター光田が解説を加えながら、伝わる文…

推敲の第一歩は重複チェック。 ご無沙汰しております。文章講座のお時間です。 この企画は、お手本としているテキスト「新しい文章力の教室」に基づいて、1単元ずつ光田が解説していく、というもの。おうち時間が増えて、ブログを始め…

文章は意味・字面・語呂の3つの見地で読み返す。 地味に続けることに意味がある。「ライター光田塾」のお時間です。 今回の単元から「読み返して直す」、つまり推敲についてお話が進んでいきます。長くても短くても、ひとまず文章が書…

作文の完成度はロングテール。 こんにちは！ライター光田です。千里の道も一歩から。地道にep.15です。 今回のテーマは「作品の完成度はロングテール」。 「ロングテール」というのは、webマーケティング用語で「売れ筋のメイ…

書けなくなったら。 ほぼ5か月ぶりの、こちらの連載「ライター光田塾」。更新が滞っておりまして、すみません。最後のチャプター、ep.77まで続けますよ！ 初めてご覧になる方のために、ちょっと企画のご説明を。 インプレスから…

構造シートを元に書き始める。 お勉強の記事ばっかりですみません(笑)。今日の単元はさくっといきます！ ※前回の記事はこちらから！ 「構造シート」があるとなにが便利かっていうと、5W1Hの情報を取捨選択できるだけではなくて…

話題は主眼に沿って取捨選択する。 今回の単元の要となるのは、「取捨選択」。 つまり、「5W1Hに基づいて集めた材料に優先順位を付けて、それを文章にする」のはいいのですが、全部書かなくてもいいよ！ってこと。このテキストでの…